我校的涉僑研究始于20世紀(jì)20年代，與東南亞研究一起，伴隨著學(xué)校的興盛變遷。1981年，中國(guó)大陸早開(kāi)展華僑華人研究的華僑研究所在我校正式成立，著名中外關(guān)系史研究專家朱杰勤教授任首任所長(zhǎng)。

　　在30多年的發(fā)展中，我校華僑華人研究方向不斷凝練，研究實(shí)力不斷提升，辦學(xué)規(guī)模不斷壯大。2000年獲批教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地。2006年學(xué)校校慶之時(shí)，暨南大學(xué)華僑華人研究院正式掛牌成立。2011年學(xué)校為進(jìn)一步加強(qiáng)華僑華人研究的團(tuán)隊(duì)實(shí)力和向國(guó)際化學(xué)術(shù)研究重鎮(zhèn)邁進(jìn)，華僑華人研究院與東南研究所/國(guó)際關(guān)系學(xué)系合并成立“國(guó)際關(guān)系學(xué)院/華僑華人研究院”，學(xué)校專門(mén)投入1000萬(wàn)資金，建設(shè)華僑華人研究?jī)?yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)，致力于“大華僑華人研究格局”的培育。

　　2015年，我校順利進(jìn)入廣東省高水平大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)高校行列，“華僑華人與國(guó)際問(wèn)題研究”被納入高水平大學(xué)建設(shè)的學(xué)科組團(tuán)，國(guó)際關(guān)系學(xué)院/華僑華人研究院迎來(lái)了快速發(fā)展的新機(jī)遇。結(jié)合中國(guó)和平發(fā)展以及中國(guó)在世界中日益增長(zhǎng)的影響的大背景，國(guó)際關(guān)系學(xué)院/華僑華人研究院致力于學(xué)術(shù)研究和智庫(kù)建設(shè)，打造中國(guó)具權(quán)威的涉僑智庫(kù)平臺(tái)，服務(wù)國(guó)家對(duì)外戰(zhàn)略。

　　諫言與服務(wù)：設(shè)基地 建智庫(kù) 致力僑務(wù)研究

　　1984年國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)了暨南大學(xué)專門(mén)史(中外關(guān)系史)學(xué)科點(diǎn)的博士學(xué)位授予權(quán)，朱杰勤擔(dān)任專門(mén)史專業(yè)博士研究生導(dǎo)師，并開(kāi)始招收和培養(yǎng)華僑史方向博士研究生，華僑研究所亦更名為華僑華人研究所。國(guó)僑辦原政策研究司司長(zhǎng)、汕頭市原副市長(zhǎng)、西安交通大學(xué)原副校長(zhǎng)、華僑大學(xué)原校長(zhǎng)丘進(jìn)教授就是朱先生培養(yǎng)的首位博士。

　　從1996年“211工程”實(shí)施開(kāi)始，我校進(jìn)入了發(fā)展的快車道，而“華僑華人與中外關(guān)系研究”被“211”工程1-3期先后列為重點(diǎn)項(xiàng)目，資金的支持和師資力量的逐步雄厚，使得學(xué)校的“僑研”特色日益形成。從改革開(kāi)放后全國(guó)高等教育的發(fā)展形勢(shì)來(lái)看，學(xué)校大力推動(dòng)的華僑華人研究在學(xué)術(shù)界的影響力不斷提升。

　　2000年，我校獲批教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地(華僑華人研究)，通過(guò)“課題招標(biāo)，廣納賢才”，多學(xué)科和國(guó)際視野下的華僑華人前沿研究在這里逐個(gè)產(chǎn)生。

　　國(guó)際關(guān)系學(xué)院/華僑華人研究院成立后，先后設(shè)基地、建智庫(kù)、引人才、創(chuàng)團(tuán)隊(duì)、搞科研，獲得了一批具有很高學(xué)術(shù)含量的科研項(xiàng)目和成果，逐步成為國(guó)家僑務(wù)政策的重要智囊，為服務(wù)社會(huì)、推進(jìn)僑務(wù)工作做出了長(zhǎng)足貢獻(xiàn)。

　　“伴隨著中國(guó)的崛起，國(guó)家需要越來(lái)越多的涉外與國(guó)際問(wèn)題的知識(shí)與理論支持，智庫(kù)成為國(guó)家的重大需求。如何利用學(xué)術(shù)研究的優(yōu)勢(shì)，影響公共決策和影響公共輿論，是智庫(kù)建設(shè)的重要內(nèi)容。這是國(guó)家發(fā)展的大勢(shì)所在，所以我們需要順勢(shì)而行。我們?cè)诟咚酱髮W(xué)建設(shè)的團(tuán)隊(duì)中，專門(mén)單列了一個(gè)智庫(kù)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，旨在探索領(lǐng)域新的機(jī)制來(lái)組織學(xué)院內(nèi)外的科研力量加入其中。”國(guó)際關(guān)系學(xué)院/華僑華人研究院院長(zhǎng)張振江說(shuō)，國(guó)關(guān)院的涉僑智庫(kù)是以高標(biāo)準(zhǔn)和為僑服務(wù)為原則的，這個(gè)智庫(kù)所包括的專家學(xué)者在國(guó)家僑務(wù)問(wèn)題上建言獻(xiàn)策，切實(shí)地為國(guó)家的僑務(wù)工作和海內(nèi)外僑胞解決了很多問(wèn)題。

　　“在我們做沿邊僑情問(wèn)題的調(diào)研時(shí)，發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題，如僑胞出入境檢查管理方面還存在改進(jìn)的空間等，隨后我們撰寫(xiě)報(bào)告，引起上級(jí)部門(mén)的高度重視，一些政策得到調(diào)整，情況有所改善。這些雖然不能說(shuō)完全是我們的功勞，但智庫(kù)在其中確實(shí)能發(fā)揮很多作用。”張振江這樣說(shuō)道。

　　如何建好智庫(kù)，更大程度上發(fā)揮智囊團(tuán)的作用，國(guó)際關(guān)系學(xué)院/華僑華人研究院黨委書(shū)記陳斌認(rèn)為，正像老師們所言，智庫(kù)建設(shè)要能夠貼近國(guó)家急需和地方急需，并開(kāi)拓成果送達(dá)的渠道。

　　2006年華僑華人研究院成立之時(shí)，學(xué)校聘請(qǐng)到國(guó)務(wù)院僑辦原副主任、時(shí)任全國(guó)政協(xié)常委劉澤彭同志出任首任院長(zhǎng)和基地主任，用學(xué)院老師的話說(shuō)，“在華僑華人研究院發(fā)展關(guān)鍵的時(shí)刻，在劉主任帶領(lǐng)下華僑華人研究抓住了幾個(gè)關(guān)鍵機(jī)遇。一是基地建設(shè)得得加強(qiáng)，順利通過(guò)教育部基地評(píng)估檢查;二是劉主任作為首席專家領(lǐng)銜申報(bào)的2010年度教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“華僑華人在國(guó)家軟實(shí)力建設(shè)中的作用研究”獲得立項(xiàng)，這是教育部重大課題攻關(guān)項(xiàng)目中為數(shù)不多的涉僑選題，拿到這個(gè)項(xiàng)目在一定意義上不僅是對(duì)我校學(xué)科實(shí)力的認(rèn)可，也是我校社會(huì)科學(xué)研究近年來(lái)的標(biāo)志性成果之一，其意義不言而喻;三是劉主任等專家和領(lǐng)導(dǎo)同志擔(dān)任首席專家申報(bào)的2012年度國(guó)家社科基金重大委托項(xiàng)目，獲得中宣部和國(guó)家社科基金立項(xiàng)。這一項(xiàng)目，使得華僑華人研究為國(guó)家涉僑戰(zhàn)略服務(wù)上做出了不小的貢獻(xiàn)。”

(時(shí)任院長(zhǎng)劉澤彭同志與胡軍校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)在研究院會(huì)議中)

　　2014年由于國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略的推行，在華僑華人研究院基礎(chǔ)上，又成立了21世紀(jì)絲綢之路研究院。“習(xí)總書(shū)記說(shuō)要加強(qiáng)‘一帶一路’空間內(nèi)的華僑華人研究，我想‘一帶一路’研究的第一站就是東南亞，也正是我們的研究強(qiáng)項(xiàng)，所以這個(gè)我們勢(shì)在必得。”張振江說(shuō)，“后來(lái)我們承擔(dān)廣東省人民政府發(fā)展研究中心的委托課題《加強(qiáng)廣東與東盟經(jīng)貿(mào)合作》及其他重大項(xiàng)目。為國(guó)家僑務(wù)工作和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了諸多服務(wù)。

　　近年，國(guó)際關(guān)系學(xué)院/華僑華人研究院獲批涉僑重大重點(diǎn)課題經(jīng)費(fèi)超過(guò)1000萬(wàn)。同時(shí)，由學(xué)院牽頭撰寫(xiě)或主編的《世界僑情報(bào)告》、《南海地區(qū)形勢(shì)報(bào)告》及《世界華僑華人研究文庫(kù)》等系列出版物已經(jīng)成為各級(jí)僑務(wù)部門(mén)的必讀書(shū)。其中《世界僑情報(bào)告》是我校的標(biāo)志性成果，每年出版一本，得到了僑辦領(lǐng)導(dǎo)的重視。另外，我校旨在反映全球華僑華人研究前沿成果的“世界華僑華人研究文庫(kù)”自2012年以來(lái)已經(jīng)出版了20多本，計(jì)劃在今后繼續(xù)推出。

　　近年來(lái)學(xué)院向國(guó)務(wù)院僑辦等政府部門(mén)提交了百余篇重要的研究報(bào)告，其中絕大多數(shù)被不同級(jí)別的政府采納，實(shí)現(xiàn)了為政府決策服務(wù)的目的。同時(shí)學(xué)院還積極開(kāi)展僑務(wù)干部培訓(xùn)，近幾年已經(jīng)舉辦五期全國(guó)僑務(wù)干部培訓(xùn)會(huì)，培訓(xùn)了千名左右地方僑務(wù)干部。這些舉措讓我院在服務(wù)社會(huì)方面發(fā)揮了重要的作用。

　　“在國(guó)僑辦領(lǐng)導(dǎo)和支持下，我們還在籌備成立‘中國(guó)華僑華人研究會(huì)’，這將是個(gè)國(guó)家的一級(jí)學(xué)會(huì)，將為我們更好地服務(wù)涉僑研究提供高層次的平臺(tái)。”張振江說(shuō)。

　　開(kāi)放與協(xié)作：引人才 建團(tuán)隊(duì) 破除學(xué)科發(fā)展瓶頸

　　學(xué)科建設(shè)是學(xué)院的核心任務(wù)之一，目標(biāo)是在下一輪教育部學(xué)科評(píng)估中沖擊排名的前10%。張振江坦言：“是壓力也是動(dòng)力”。

　　圍繞實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，張振江說(shuō)存在兩方面的瓶頸：“一個(gè)是結(jié)構(gòu)型瓶頸。華僑華人研究和東南亞研究都是我們的特色研究方向，但二者并不是教育部學(xué)科名錄中的學(xué)科，需按政治學(xué)一級(jí)學(xué)科進(jìn)行評(píng)估。但政治學(xué)的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)也只是政治學(xué)學(xué)科下的國(guó)際政治和國(guó)際關(guān)系，我們本科的國(guó)際政治專業(yè)和研究生的國(guó)際關(guān)系在全國(guó)很強(qiáng)，有些排名顯示我們一直在前十名，但目前按照政治學(xué)一級(jí)學(xué)科的評(píng)估給我們帶來(lái)不少挑戰(zhàn)：如何兼顧專攻特色與學(xué)科完整，是擺在我們面前的一個(gè)難題。”至于另外一個(gè)瓶頸，張振江說(shuō)：“與上述的問(wèn)題相關(guān)，國(guó)際關(guān)系領(lǐng)域的一些硬性指標(biāo)比較缺乏，諸如高端人才、高水平獎(jiǎng)項(xiàng)以及高級(jí)別的論文等。”

　　為了破除學(xué)科發(fā)展的兩大瓶頸，張振江說(shuō)，一方面繼續(xù)需要學(xué)校的統(tǒng)籌規(guī)劃與戰(zhàn)略選擇和定位;另一方面我們利用高水平大學(xué)建設(shè)的契機(jī)，花大力氣去做的就是學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)，我們的團(tuán)隊(duì)組織比較精細(xì)，希望可以整合凝練每位教研人員的的研究強(qiáng)項(xiàng)，根據(jù)政治學(xué)一級(jí)學(xué)科的內(nèi)容，結(jié)合我們的國(guó)際關(guān)系、華僑華人以及東南亞研究特色，組成了七個(gè)不同的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)是智庫(kù)建設(shè)，另外六個(gè)包括華僑華人、東南亞研究、南海問(wèn)題等、西方政治思想等。“每位老師擅長(zhǎng)哪個(gè)研究方向就加入哪個(gè)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)的合作與分享，把個(gè)人研究與團(tuán)隊(duì)成果發(fā)揮到大化。”

　　同時(shí)學(xué)院還堅(jiān)持要有開(kāi)放的意識(shí)和精神去做研究和尋求人才引進(jìn)和學(xué)科發(fā)展。華僑華人研究院原執(zhí)行院長(zhǎng)曹云華說(shuō)：“長(zhǎng)期以來(lái)，華僑華人研究一直依附于歷史學(xué)，這種狀況極大地束縛了她的發(fā)展。歷史的研究無(wú)法滿足國(guó)家對(duì)外開(kāi)放和走向世界的現(xiàn)實(shí)需求，無(wú)法解決海外華僑華人面對(duì)的各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。華僑華人研究是綜合的、跨學(xué)科的研究。它需要各學(xué)科通力合作，發(fā)揮我校學(xué)科門(mén)類齊全的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)校華僑華人研究成為全中國(guó)華僑華人研究中心，乃至世界華僑華人研究的中心。”

　　在國(guó)際合作方面，2013年，基地向全球?qū)W者發(fā)布了兩個(gè)招標(biāo)課題——《華人高技術(shù)移民研究》和《少數(shù)民族華僑華人研究》，兩個(gè)項(xiàng)目分別由洛杉磯加州大學(xué)周敏教授和臺(tái)灣青云科技大學(xué)侍建宇教授中標(biāo)，這開(kāi)創(chuàng)了國(guó)內(nèi)外高校，研究人員協(xié)同創(chuàng)新的國(guó)際合作模式。

　　學(xué)院還聘請(qǐng)海內(nèi)外華僑華人研究的領(lǐng)軍人物及有重要影響的專家學(xué)者當(dāng)客座教授。目前，學(xué)院已經(jīng)聘請(qǐng)廈門(mén)大學(xué)的李明歡教授為特聘教授，同時(shí)邀請(qǐng)了一批國(guó)外著名大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)的知名學(xué)者擔(dān)任客座教授，如新加坡南洋理工大學(xué)劉宏教授，美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校王靈智教授，洛杉磯分校周敏教授等，他們定期或不定期來(lái)我校開(kāi)展學(xué)術(shù)論壇和講座，使碩士、博士、博士后能夠分享學(xué)界領(lǐng)軍人物的科研前沿成果，培養(yǎng)其國(guó)際視野。近5年，華僑華人研究院已經(jīng)聘請(qǐng)了海內(nèi)外著名教授30多人，在人才培養(yǎng)和開(kāi)放上下足了功夫。

　　小而精：培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐創(chuàng)新人才

　　在談到學(xué)院人才培養(yǎng)特點(diǎn)，國(guó)際政治系主任李皖南一言以蔽之就是“小而精”。“我們的學(xué)生數(shù)量少，相應(yīng)的支持經(jīng)費(fèi)少，但我們的優(yōu)勢(shì)在于師資力量強(qiáng)，基本上個(gè)個(gè)老師既能教學(xué)又能搞科研，每個(gè)老師都有足夠的精力負(fù)責(zé)四到五個(gè)學(xué)生。我們的生師比約為5:1，明顯優(yōu)于全國(guó)的18:1。”

　　“對(duì)于本科生，我們將他們當(dāng)研究生培養(yǎng)，以小班上課形式，優(yōu)化課程體系，結(jié)合學(xué)校的‘三三三本科教學(xué)治理體系’，即教師、課程、學(xué)生，形成三位一體的局面。抓教師核心團(tuán)隊(duì)，因?yàn)榻處熓墙o學(xué)生上課的;抓核心課程建設(shè)，因?yàn)檎n程是為學(xué)生服務(wù)的;教好學(xué)生培養(yǎng)，因?yàn)檫@是一切的關(guān)鍵。本科教學(xué)巡視專家組來(lái)我們?cè)貉惨暤臅r(shí)候看了我們的本科生論文，說(shuō)我們的本科生論文是有影響的，并不是每個(gè)人都能寫(xiě)得出來(lái)的。”李皖南說(shuō)。

　　另外學(xué)院也在積極探尋本科教學(xué)模式改革，積極鼓勵(lì)參與國(guó)內(nèi)外交換生項(xiàng)目學(xué)習(xí)，每年都有到美國(guó)、日本、韓國(guó)、菲律賓、臺(tái)灣等國(guó)家和地區(qū)進(jìn)行交往的項(xiàng)目，開(kāi)拓學(xué)生的國(guó)際視野;還與多所大學(xué)簽訂有每年互派本科生交流學(xué)習(xí)項(xiàng)目，力爭(zhēng)將國(guó)際政治專業(yè)作為培養(yǎng)國(guó)際關(guān)系領(lǐng)域復(fù)合型人才的重要平臺(tái)，培養(yǎng)更多熟悉國(guó)際事務(wù)的后備人才。

　　學(xué)術(shù)交流方面，為了給學(xué)生提供國(guó)際化教育的機(jī)會(huì)，每年邀請(qǐng)大量的國(guó)內(nèi)外知名專家、學(xué)者到我院進(jìn)行講學(xué)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，先后創(chuàng)辦“天下論壇”、“僑務(wù)論壇”、“粵港澳地區(qū)高校國(guó)際關(guān)系學(xué)生論壇”等平臺(tái)，提升了學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣與涵養(yǎng)。

(王賡武教授來(lái)院參會(huì))

　　學(xué)生在校內(nèi)外也取得了一系列驕人的成績(jī)，一位來(lái)自茂名的貧困生，曾經(jīng)休學(xué)半年做項(xiàng)目自組創(chuàng)業(yè)，他說(shuō)目前已經(jīng)獲得100萬(wàn)的風(fēng)投，計(jì)劃在做好血液的同時(shí)，將項(xiàng)目做得更好。

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